Digitaliseringsplan

Halvvägs

Nästan halva terminen har gått och våra resultatkonferenser har rullat igång. Mycket fokus på att kartlägga våra resultat och justera resurser samt planera insteg/åtgärder.

När arbetet intensifieras för hela personalteamet i skolan är det skönt att ha en fungerande konferensplanering att vila sig emot. PRAO och digitalisering får ta plats i och med nya skrivningar i Lgr 11 och skollag.

Skolmöten med elever och vårdnadshavare pågår och tänk så mycket tydligare allt blir med digitalt dokument där alla steg ingår inklusive diariefört-markering. 

Även maskeraddag närmar sig och med ett årshjul där årskurserna ansvarar för olika aktiviteterna blir ALLA involverade. I år även ett stort engagemang och lärande om demokratiska värden och arbetssätt i samband med Skolvalet.

Häftigt att Vialundskolan får vara Kumla kommuns pilotskola då det kommer till att alla elever får nya digitala enheter. Helt avgörande för att en positiv utveckling ska ske i samband med detta är personalens inställning och kompetens. 

Ser fram emot resten av höstterminen. 

Elevhälsans arbete

Det är lätt att man hamnar i brandkårsutryckningar och skjuter bredvid då det kommer till elevhälsans huvuduppdrag, det hälsofrämjande och förebyggande arbetet.

Från Skolverkets hemsida:

Elevhälsan ska finnas i grundskole- och gymnasieutbildningen och ska enligt skollagen främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas. När skolarbetet har fokus på det som får elever att må bra behövs mindre tid för det förebyggande och åtgärdande arbetet. Pedagogerna och elevhälsans personal kan bidra på olika sätt genom att arbeta i tvärprofessionella team.

Elevhälsan är en del av skolans verksamhet och behöver därför ingå i skolans systematiska kvalitetsarbete. Systematiskt innebär att arbetet är strukturerat och långsiktigt. Utgångspunkten i arbetet är att identifiera områden som är särskilt angelägna att utveckla för att uppfylla målen.

Vi ska inte massproducera dokument men att tydliggöra insteg och arbete, med utgångspunkt i elevernas och skolans behov/analys har varit ett steg i rätt riktning för oss. Elevhälsan är aktiva och tar del i terminsanalyser(gör liksom pedagogerna utvärdering av sina insteg)och ingår i skolans trygghetsgrupp. Här nedan insteg på olika nivåer direkt kopplat till skolans SKA(systematiska kvalitetsarbete):

• elev
• grupp
• personal

Översikten kompletteras på EHT och är ett levande dokument. 

Klicka på bilden för tydligare version. 

SAM på Vialundskolan

Rektor har ett omfattande ansvar då det kommer till arbetsmiljön och det systematiska arbetsmiljöarbetet. Under juridikåret på rektorsutbildningen, då det tillfullo blev klart för mig vad detta ansvar innebar kändes rektorsuppdraget helt omöjligt och just arbetsmiljödelen mycket betungande.

MEN med rutiner och struktur kan det mesta bli hanterbart och systematiken kan fungera.
Tack vare en kompetent konsult som också råkar vara min storasyster fick vi hjälp med att ta fram
en mall för vårt SAM. Smidigt, lättarbetat och grymt tidsbesparande.



Handlingsplan och riskbedömning i ett samlat dokument:

Försättsblad och möjlighet att fylla på version och datum då man uppdaterat planen.

Den första versionen kommer i augusti och läggs i en personalgemensam yta,

Kumlaportalen för oss som tillhör Kumla kommun. Den är alltid tillgänglig för

alla medarbetare och lyfts vid APT och lokal samverkan.

Tydliggörande kring vad SAM innebär och kräver. 

Här sammanställs alla forum och metoder som används för

att identifiera riskkällor. Ofta gör man redan mycket för att säkerställa en 

god arbetsmiljö, såväl fysiskt som psykiskt, men att få det 

samlat på detta vis ger en god överblick och en transparens.

Denna handlingsplan innehåller från början några få punkter överflyttade från tidigare år

(som av olika orsaker inte åtgärdats), men sedan fyller man på. I juni brukar listan

vara relativt lång, men arbetet med riskbedömning är som man ser okomplicerat och görs kontinuerligt. 

Sist finns en sida för utvärdering, och de punkter som återstår flyttas över till kommande års SAM. 

Totalt sett brukar det bli 7-8 versioner under ett läsår, och vi gulmarkerar alltid den aktuella versionens
delar av handlingsplanen. 

Checklista och SK

Vad skulle vi göra utan rutiner och struktur?

Vår Vialundsguide och checklista är superviktiga för att skapa den reda och samordning vi behöver. 

Lika uppskattade varje år och dessa tackar vi ledningsresurs och handläggare för! 

Under läsårets första arbetsdagar har vi arbetat med att snabbt komma in i processen och fasa in oss i det systematiska kvalitetsarbetet(SK). För nya pedagoger och medarbetare blir det en uppstart och beskrivning av grunden för vårt arbete, det SK som bär vår verksamhet. 

SK Vialundskolan 2018

Arbetslagsledarna presenterade årets grovplanering för våra kollegiala besök och hur dessa tar avstamp i de intervjuer som genomförts med våra elever efter summering av läsårets elevenkät. Fokusområde är elevernas delaktighet och lust att lära. Skolans egna mall för lektionsbesök har reviderats för att säkerställa att elevernas åsikter och tankar om undervisningen tas tillvara. 

Första sidan av mallen för kollegiala besök

 Vårt konferenskalendarium har färgats av de utvecklingsområden som utkristalliserat sig under det läsår som gått. Tid utökas för handledning och kartläggning av elever, i dialog med elevhälsan samt  arbete med implementering av de nya skrivningarna kring digitalisering i Lgr 11 under IKT-utvecklares ledning. Vi håller i våra elevledda utvecklingssamtal, resultatkonferenser och arbete med skolnärvaro. Även arbetet med att vara flexibla resurser för våra elever lyfts(igen) då det är en viktig del av både arbetslagens och ämneslagens uppdrag: 

Vialundskolans konferensschema

Åtgärder enligt pedagogernas analys i juni 2018:

”Tydlig struktur för dubbelbemanning.”

”Omfördela resurser vid behov”

Inget ämne har en specifik tilldelning, vi är resurser för eleverna inte ett ämne eller en pedagog.
Ämneslag och arbetslag har ett gemensamt viktigt uppdrag i att se helheten på skolan och fördela resurser utifrån detta. Dubbelbemanning kräver att man samordnar sin planeringstid, gemensamt ansvar för undervisningen och elevernas resultat är grunden.

Läsåret 2018/2019 har rivstartat.

Gott!

Systematiskt kvalitetsarbete 2018/2019

Systematiskt kvalitetsarbete, SK

Vårt systematiska kvalitetsarbete, grunden i vårt arbete

Konferensplanering där det systematiska kvalitetsarbetet styr innehållet

Underlag vi använder vid studiebesök
för att beskriva grunden i vårt arbete med SK.

 Mall för kollegiala besök

Elevhälsan utvärderar och planerar sitt arbete

Pedagoger arbetar med Individuella betygsanalyser, varje år

Rutiner och struktur, i sin helhet: Vialundsguiden på Kumla kommuns hemsida

Plan i sin helhet på kumla.se

Personalens årliga SWOT-analys, del av Verksamhetsplanen

Plan i sin helhet på kumla.se,, grundskolor Vialundskolan

Arbetet med kartläggning mm, se Likabehandlingsplanen. 

Åtgärdstrappa 

Slöjdlärare sökes!

Om arbetsplatsen

Kumla kommun är en tillväxtkommun som ligger centralt i Örebro län och har drygt 21 000 invånare. I kommunen finns framgångsrika företag, ett rikt kultur- och fritidsutbud, god kommunal service samt utmärkta kommunikationer. Kumlas Vision 2025 innebär att vi alltid strävar efter att vara lite bättre. Genom att växa smart, satsa på barn och unga, ta hand om våra invånare och att ta tillvara på den närhet som finns blir vi lite bättre. 

Arbetsuppgifter

På Vialundskolan arbetar vi med halvklasstorlekar i slöjd och varvar de båda slöjdämnena, detta gäller all undervisning i åk 3-9. Vi söker dig med lärarlegitimation i slöjdämnet och det är meriterande om du är behörig i flera ämnen. Alla pedagoger på skolan är en del av ämneslag och arbetslag för kollegialt arbete mot gemensamt uppsatta mål samt Lgr 11. 

Samtlig undervisning i årskurs 3-9 bedrivs i nyrenoverade lokaler och då i en välutrustad trä- och metallslöjdsal med generösa ytor och närhet till övriga PREST-lärare. Du arbetar med en behörig kollega i textilslöjd och har stor frihet när det kommer till hur du vill använda ämnets budget. PREST-lärarnas gemensamma arbetsplats ligger i slöjdsalens absoluta närhet. 

Det finns ett engagerat pedagogiskt team på Vialundskolan med god lagkänsla och en tydlig gemensam struktur då det kommer till värdegrundsarbete samt rutiner. Pedagoger har goda möjligheter att samverka med det kompletta elevhälsoteam som finns på skolan. teamet ingår även studie- och yrkesvägledare samt skolnärvarocoach. 

Kvalifikationer

Det är meriterande om du har specialpedagogisk kompetens med goda IT-kunskaper då vi är en 1:1 skola och introducerar nya digitala enheter, chromebooks, från och med höstterminen 2018. 
Stor vikt läggs vid personlig lämplighet och rekryteringen görs löpande. Sista ansökningsdag 12 aug.

Erfarenhet krävs.

Anställningens omfattning

Anställningsform: Tillsvidareanställning

Omfattning:   Heltid

 Tillträde enligt överenskommelse.

Ansökan

Ansök senast:   2018-08-12

Referensnummer:   FLL 153/2018 

Välkommen att söka genom att:

• Göra en digital ansökan via denna länk.

Anställning

Antal annonserade arbetstillfällen:   1

Kontakt

Kontaktperson

Erica RosenkvistRektor019 588461072 5857566

Facklig företrädare

Facklig företrädare nås via kommunens servicecenterFacklig företrädare019-58 80 00

Övrigt

Du söker tjänsten via Offentliga jobbs elektroniska ansökningsblankett. Tillsättningen av tjänsten kommer grunda sig på de uppgifter du lämnar och därför är det av största vikt att du är noggrann när du fyller i din ansökan.  

Kumla kommun gör aktiva val avseende annonseringsplatser, eventuellt stöd och urvalsmetoder inför varje rekrytering. När vi publicerat en annons kommer vi således inte att köpa tjänster eller annonser för en pågående rekrytering varför vi undanber sådana kontakter. 

 

Ämnesövergripande arbete

             TEMA / ÄMNESÖVERGRIPANDE ARBETE

För att minska snuttifieringen, finna beröringspunkter, se helheten och helt enkelt utöka samarbetet mellan ämnen, elevgrupper och pedagoger har vi tre teman på Vialundskolansom vi arbetar kring. Läsåret 2018/2019, se markerat år.

                                       v. 34-43                              v. 45-51                              v. 2-23

Läsår 1  Demokrati                      Kommunikation              Kultur och skapande

Läsår 2    Barnkonventionen        Identitet-relationer       Hållbar utveckling

Läsår 3    Entreprenörskap           Hälsa och livsstil             Internationalisering

Planeringen av läsårets ämnesövergripande arbete gjordes av personalgruppen i juni-18 och finns dokumenterad i Google Team Drive.