Mot nya mål

Mot nya mål
Mot nya mål!

onsdag 5 augusti 2015

Elevernas delaktighet

Genom att delta i planering och utvärdering av den dagliga undervisningen och få välja kurser, teman och aktiviteter, kan eleverna utveckla sin förmåga att utöva inflytande och ta ansvar. 


(LGr 11, Kap 1. Gy 11 Kap 1)




Tips:

Sju timmar om delaktighet och inflytande, material från skolverket:

http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.228249!/Menu/article/attachment/20150422%20Instruktion%20till%20samtalsledare%20och%20dokumentationsansvarig.pdf

Delaktighet och inflytande:

Pernilla Kans planerar undervisningen tillsammans med sina elever | Pedagog Värmland


lördag 18 juli 2015

Prisad undervisning

Det är svårt att förstå hur vi tänker oss skapa en helhet i lärandet när vi fortsatt delar upp skoltiden i ett antal minuters-pass och då ägnar oss tillfullo åt något som plockats ut från helheten. Vi zoomar in men när zoomar vi ut och intar helhetsperspektivet? Mer av det som beskrivs i skolvärldens artikel är att önska. Hur kommer fler av oss pedagoger dit?

 http://skolvarlden.se/artiklar/prisas-sin-fysikundervisning

tisdag 16 juni 2015

Vialundskolan driver skolutveckling









http://na.se/nyheter/kumla/1.3027058-vialundskolan-hojer-pulsen-for-att-na-malen





Vi behöver förstärkning till hösten och söker dig som brinner för ditt arbete och har intresset av vårt projekt med pulsträning:

Vialundskolan söker nu en lärare i matematik och idrott/pulsprojekt åk 6-9


Puls på Via

Länk:  Sydnärkenytt



Pulsen höjs på Vialundskolan med målet ökad måluppfyllelse.

Det sämsta som kan hända är att eleverna BARA får en bättre hälsa :)



Erica

fredag 1 maj 2015

Run, Jump, Learn! How Exercise can Transform our Schools: John J. Ratey,...

Värdeord på Via

Personalen på Vialundskolan utvärderar hur det arbetats med värdeord i olika grupper och klasser.

Perfekt att använda www.govote.se för känsla av delaktighet och direkt återkoppling på gruppens tankar om pågående arbete.

Då det kommer till resultat så har skolan en mycket positiv utveckling. Enligt elevenkät i åk 8 (år 2014) upplevde 48 % av eleverna att de vet vad de ska kunna för att nå målen i de olika ämnena, år 2015 är siffran 67 %.