Vialundskolan 2019

Alltid spännande när det är dags för genomgång av årsbudget och arbetet med det så kallade friutrymmet. Tänker att detta är möjligheternas år då vi på Vialundskolan och i Kumla kommun gör satsningar som leder till högre måluppfyllelse. Inom dessa områden tycker jag att vi har många goda exempel att vara stolta över:

• Elevhälsans insteg i det systematiska kvalitetsarbetet inklusive sömnprojekt med ÖRU.

• Kunskap i fokus, sortera och fokusera på rätt saker. Struktur. 

• Elevledda utvecklingssamtal med samtliga undervisande pedagoger involverade, eleverna tar ett grepp om sin egen inlärning och skolsituation.

• Kollegialt lärande med lektionsbesök som fokuserar på utveckling av undervisningen. 

• Puls för lärande

Kommande läsår utökas timplanen för ämnet idrott och hälsa. Det går helt i linje med vårt arbete och vi justerar till att tre idrottslektioner per vecka kompletteras med pulspass de två övriga dagarna. Fortsatt rörelse alla skoldagar för våra elever på Vialundskolan. Se högerspalt i bloggen för helhetstänk och inslag kring vårt arbete med rörelse på schemat alla dagar i veckan.
 

Pulspass åk 7

• 
  

• Digitalisering enligt Lgr 11

Elevernas trivselaktiviteter

Trygghet och trivsel är skolans ansvar - alltid, alla dagar. 
Främjande och förebyggande arbete är viktigt och ett led i detta arbete på Vialundskolan är elevernas insteg i våra årliga trivselaktiviteter.

Denna vecka ordnade åttorna med Alla hjärtans dag-firande för hela skolan.

Vi är varandras arbetsmiljö!

Elevhälsan i det systematiska kvalitetsarbetet

Utan medvetet arbete med analys och tydligt fokus på främjande och förebyggande arbete hamnar vi ofta i akutverksamhet. 

Den här terminen startar Vialundskolan upp ett pilotprojekt kring sömn, YAPI, ett program för att främja sömn hos ungdomar. Ett arbete elevhälsan genomför tillsammans med undervisande pedagoger i SO, idrott och hälsa, bi-ke och matematik. Forskare på Örebro universitet handleder elevhälsan i arbetet. 

Vi arbetar vidare med språkbruk och stresshantering.

Fortsatt fokus på närvarofrämjande arbete och vägledning.

Allt är möjligt med en engagerad elevhälsa där alla professioner ingår. 

Puls ger resultat

Puls på schemat ger högre resultat

På Vialundskolan har eleverna Pulspass tre gånger i veckan. Det har gett tydliga reslutat och 90% av eleverna har höjt sina betyg.

- Det beror säkert såklart på flera av våra satsningar sammantaget, men vi har gått från att vara skolan med lägst måluppfyllelse i kommunen på högstadienivå till att vara bäst, sedan vi började med Puls på schemat för fyra år sedan, säger Michael Pihl, förstelärare på Vialundskolan.

Utöver sina lektioner i Idrott- och hälsa har alla klasser på Vialundskolan tre halvtimmaspass per vecka med Puls på sitt schema.

- Det handlar om att komma upp i mellan 70% och 90% av sin egen maxpuls under 20 minuter. Det är där man får de positiva effekterna som koncentration och vakenhet i upp till 2,5 timma efteråt, berättar Michael.

Bevisat stor effekt

Skolan har gjort koncentrationstester på eleverna och kan se att koncentrationen höjs och att eleverna löser uppgifter 20% snabbare efter ett Puls-pass, än innan. De har också konstaterat att långsiktigheten är en viktig faktor. Efter fem veckor med Puls på schemat visade sig att de löser uppgifterna 33% snabbare.

Bland de eleverna som gick ut nian när i våras hade 84% höjt sina betyg under sista terminen och jämför vi betygen ht år 7 med slutbetyget i nian hade ca 90% höjt sig. De som inte höjde sig hade heller inte fullt deltagande på pulsträningen under majoriteten av tiden på högstadiet.

Vi får hänga med och kolla ett pass

Under det här passet är det skolans tre 7:or. De är fördelade klassvis i tre olika salar. I en lokal kör de boxning, med varierade stationer som exempelvis boxhandskar & mitsar, hopprep och säck.

I en annan hall har nästa klass bollsport med innebandy och mjukisfotboll, men där finns också utrymme för cirkelträning med kroppen som redskap, för den som inte vill bollsport.

Och i stora hallen är det fysträning med bland annat trampet, för den tredje klassen.

Pulsmätningen är digital och visuell

Alla elever har ett individuellt band som de fäster pulsmätaren med kring bröstet. Pulsmätaren är kopplad till systemet som visar upp alla i klassens individuella mätning i realtid på storbild. Här har eleverna full koll. Med enkel och tydlig grafik kan de direkt se att de håller uppe sin puls på rätt nivå och hur lång tid de har kvar.

 - Efter ett tag får de också en känsla för det och vet själva vad deras puls ligger på, säger Michael.

Systemet samlar informationen för varje elev och underlaget används för utvärdering tillsammans med eleverna, till exempel i samband med utvecklingssamtal.

En självklar punkt på schemat

Den givna frågan är hur de ställer sig till att ha med sig kläder, byta om och duscha så många gånger i veckan.

- Det är bara en vanesak, det är några elever som upplever det som lite jobbigt men för nästan alla elever är detta en naturlig del av skoldagen och de sköter det bra. Men, något som vi jobbar för är att få duschväggar uppsatta. För den som har det jobbigt med att byta om och duscha tillsammans med andra, upplever av förklarliga skäl en större stress när det ska ske vid fler tillfällen i veckan. Vi hoppas att det kan bli en förändring. Vi måste tillgodose behoven som finns för ökad trygghet, säger Michael allvarligt.

För de här eleverna i årskurs 7 är det första terminen med Puls, men upplevelsen är att de flesta tycker att Puls-passet är kul, och att det är något självklart i skoldagen.

- Du kan skriva att man blir mycket piggare, ropar en kille med duschblött hår som är på väg till sin lektion efter Puls-passet.

Tid till utveckling

Kommande termins konferensschema är planerat och reviderat utifrån personalstyrkans önskemål.

En förutsättning för fungerande systematiskt kvalitetsarbete och effektivitet i verksamheten. 

Organisationen med lärgrupper, arbetslag och ämneslag utgör basen som stärks upp av elevhälsan samt ledningsgrupp.

Analys är svårt och terminen bjuder på få KUP-dagar.
Här kommer Vialundskolans arbete med uppföljning, resultat-analys-åtgärder, som genomförs 7 januari 2019. Vi genomför detta årskursvis och nyttjar teamdriven i Google för transparens och tydlig systematik i arbetet.

Puls för lärande på Vialundskolan

https://www.svt.se/nyheter/lokalt/orebro/pulspass-pa-skoltid-ger-hogre-skolresultat-i-kumla

ÖREBRO

Videospelare

Emma Wernersson och August Larsson tycker att pulspassen har en lugnande inverkan. Foto: SVT

Pulspass på skoltid ger högre skolresultat i Kumla 

Publicerad idag 05.00

För tre år sedan infördes pulspass på Vialundskolan i Kumla. Nu visar skolresultaten att 90 procent av eleverna höjt sina betyg.
– Jag känner att jag kan fokusera bättre på lektionerna efter pulspassen, säger Emma Wernersson i årskurs 9.

Ett pulspass går ut på att eleverna under 20 minuter ska utöva fysisk aktivitet där de uppnår minst 70 procent av sin maxpuls. Forskning har visat att hjärnan blir extra syressatt och att man därmed lättare kan ta till sig kunskap. Mot den bakgrunden valde Vialundskolan för tre år sedan att prova konceptet.

Nu kan skolan konstatera att satsningen gett goda resultat.

Lättare att fokusera

– Vi ser det bland annat på betygen. När vi läser av våra elevenkäter märker vi att eleverna har lättare att förstå vad man ska göra i klassrummet och vi ser också bättre resultat när det kommer till arbetsro. Koncentrationsförmågan har också blivit bättre. Vi har genom tester sett att eleverna kan lösa sina uppgifter snabbare  efter ett pulspass jämfört med före ett pulspass, säger Michael Pihl, lärare i idrott och hälsa.

Eleverna känner sig lugnare

Även eleverna stämmer in i att pulspassen gett goda effekter.

– Jag känner att jag kan fokusera bättre på lektionerna efter pulspassen, säger Emma Wernersson i årskurs 9.

– Vår klass har blivit lugnare och man kan prestera bättre, tillägger August Larsson

Systematiskt kvalitetsarbete

Två viktiga timmar utan mobil

Drygt två timmar utan mobiler, två viktiga timmar för våra ungdomar.
Tack till Piotr Zettinger för att du delar med dig av berättelserna om ditt liv.
Vialundskolans nior blev berörda, undrade och kände, precis som det ska vara med andra ord.

https://www.stockholmdirekt.se/nyheter/piotr-overlevde-forintelsen-varlden-verkar-ha-glomt/repqkm!kc@CMeFcsOS2jT2iHYog/

https://www.levandehistoria.se/material/om-detta-ma-ni-beratta